为进一步帮助教师提高对统编教材的理解，促进教师专业化发展，近日，安徽援藏教师余永洋组织措美小学语文组开展了磨课活动。
本次磨课活动按照“个人备课—活动观摩—活动研讨—反思总结—二次磨课—反思总结”的流程开展。7月6日，措美小学语文组旺姆老师在自主备课的基础上，首先在二（1）班执教了二年级下册第23课《祖先的摇篮》，语文组教师参加了观课议课，从各自角度对课堂提出了改进建议。在大家集体评议的基础上，余老师指导旺姆老师重新进行了二次备课，着重强调根据教材编排意思，紧扣年段教学目标和单元语文要素确定教学目标，围绕教学目标组织教学活动，实现课堂教学效率的提高。7月8日，旺姆老师再次在二（2）执教本课，教学中，旺姆老师以朗读训练为主线，以“根据课文内容展开想象”为教学重点，教学线索清晰，教学策略丰富，教学效果较好，受到老师的一致好评。活动最后，余老师进行了总结，结合旺姆老师的课堂教学对老师们提出了三点建议，希望老师们在今后的教学中能够做到激情投入课堂，点燃学生；合理确定目标，实现一课一得；抓住细节指导，提高朗读效果。
本次磨课活动的开展，不仅使上课教师在群体智慧中个人经验得到提升，同时也有效地营造了教师间相互学习、交流合作的浓厚教学氛围，老师们对统编教材的编排意图也有了更深刻的认识。
